| Numer | Tytuł | |
| Vol 7 (2023) | Pamiętniki studentów jako źródło wiedzy o codzienności edukacyjnej i prywatnej w sytuacji pandemii COVID-19 | Streszczenie w języku polskim PDF (English) |
| Joanna Maria Garbula | ||
| Vol 8 (2024) | Związek między kreatywnym uczeniem się opartym na projektach a dobrostanem skoncentrowanym na rozwoju całej osobowości w kształceniu nauczycieli. Studium przypadku | Streszczenie w języku polskim PDF (English) |
| Vilmos Vass, Tímea Mészáros | ||
| Vol 6 (2022) | Doświadczenia rodziców i dzieci podczas pandemii COVID-19 | Streszczenie w języku polskim PDF (English) |
| Tiziana Schirone, Isabella Quadrelli | ||
| Vol 6 (2022) | Obserwacja w pracy nauczyciela w czasie pandemii COVID-19 | Streszczenie w języku polskim PDF (English) |
| Małgorzata Kabat | ||
| Vol 6 (2022) | Wpływ COVID-19 i traumy na zachowanie uczniów oraz rozważania dotyczące strategii wspierania uczniów przez pedagoga | Streszczenie w języku polskim PDF (English) |
| Linda Beth Sheriff | ||
| Vol 6 (2022) | Jak zmieniły się relacje między nastolatkami a rodzicami w okresie pandemii. Nastolatki mówią o sobie | Streszczenie w języku polskim PDF (English) |
| Maria Gabriella Pediconi | ||
| Vol 6 (2022) | Realizacja funkcji wychowawczej w kontekście edukacji zdalnej – aspekt etyczno-pedagogiczny | Streszczenie w języku polskim PDF (English) |
| Małgorzata Łobacz | ||
| Vol 6 (2022) | Postpandemiczne refleksje na temat przygotowania studentów pedagogiki do pracy z dziećmi w wieku szkolnym i wczesnoszkolnym | Streszczenie w języku polskim PDF (English) |
| Justyna Siemionow | ||
| Vol 5 (2021) | Odczucia uczniów i nauczycieli w erze nauczania zdalnego. Wyzwanie podparte psychodynamiczną analizą tradycyjnych odniesień w edukacji | Streszczenie w języku polskim PDF (English) |
| Maria Gabriella Pediconi | ||
| 1 - 9 z 9 elementów | ||
Wskazówki:
- Wielkość znaków nie ma znaczenia
- Spójniki są ignorowane
- Wyszukaj dokładne wyrażenie przez umieszczenie go w cudzyszłowie, np. "Dolnośląska Szkoła Wyższa"
- Wyklucz wyrażenie poprzedzając je znakiem -.