Vol 40, No 1 (2021)

Table of Contents

Spis treści i strony tytułowe
 
PDF (Język Polski)
1-6
Introduction
 
PDF (Język Polski)
7-10

Artykuły

Love as a criterion for valuating experiences of Montessori class graduates
Beata Bednarczuk
PDF (Język Polski)
11-23
Zdezorientowana dydaktyka współczesnych czasów
Aleksander Piecuch
PDF (Język Polski)
25-40
Promotion and intensification of direct interpersonal communication parent - child, teacher - student in the world of technocracy and being surrounded by material capital.
Janusz Miąso
PDF (Język Polski)
41-53
Pedagogical criteria of cognition and evaluation of children’s drawings in the perspective of the model of figurative imaging
Marta Agnieszka Uberman
PDF (Język Polski)
55-69
A parent-teacher meeting as a space of procedures and rituals. Discussing formalness and requiredness.
Barbara Lulek
PDF (Język Polski)
71-85
Students’ of early school education and their parents’ opinions regarding homework
Katarzyna Maria Błażejewska
PDF (Język Polski)
87-100
Individual pedagogical theories of teachers about the school, as the place of development of creativity, independent thoughts and actions of students (research report)
Bożena Dusza
PDF (Język Polski)
101-116
Zdalne umiędzynarodowienie? Mobilność edukacyjna studentów w obliczu zmian
Magdalena Zapotoczna
PDF (Język Polski)
117-127
Mediation in juvenile cases – educational aspect
Magda Urbańska
PDF (Język Polski)
129-142
Selected personality resources and relationships between them in young adults with congenital motor disability
Grażyna Aondo-Akaa
PDF (Język Polski)
143-156
The image of the mother and the image of the father in the perception of adolescents staying in socialization-type care and educational institutions
Lilianna Klimek
PDF (Język Polski)
157-174
The history of value system formation in ukrainian science
Olena Bocharova
PDF (Język Polski)
175-186