Vol 5 (2020)

Spis treści

Artykuły

Wprowadzenie
Maria Wacławek
PDF (English)
9-14
Wprowadzenie
Maria Wacławek
PDF
15-19
Myślenie w systemie poznawczym i w świecie wartości. O powinnościach dydaktyki w dobie neuronauki
Aneta Grodecka
PDF
23-43
Dziesięć obligacji polonistycznej dydaktyki XXI wieku
Anna Ślósarz
PDF
45-68
O potrzebie zachowań etycznych we współczesnej edukacji
Małgorzata Karwatowska
PDF
69-81
Nurt antropocentryczno-kulturowy w dydaktyce literatury a współczesne antropologie
Ewa Ogłoza
PDF
83-99
Grawitacja lektury. O (możliwym) sprzężeniu filologii i pedagogiki
Krzysztof Maliszewski
PDF
103-116
Postać literacka jako przedmiot rozmyślań aksjologicznych
Danuta Łazarska
PDF
117-130
Multimedialny moduł tematyczny (MMT), czyli o głośnym czytaniu jako aksjologicznej edukacji na lekcjach polskiego w szkole średniej
Elżbieta Kotarba
PDF
131-147
W imię spotkania. Antroponomastyka – lektura – etyka
Małgorzata Wójcik-Dudek
PDF
149-169
„Róbmy swoje!”, czyli ethos inteligencki w nowoczesnej parenezie Wojciecha Młynarskiego
Aneta Wysocka
PDF
171-184
Edukacja polonistyczna wobec kryzysu klimatycznego – rozpoznania i rekomendacje dydaktyczne
Magdalena Ochwat
PDF
185-204
Cyprian Kamil Norwid z perspektywy współczesnej szkolnej recepcji i w odbiorze lokalnego środowiska
Wioletta Żórawska
PDF
205-223
Mnemosyne w muzeum i w szkole
Marta Rusek
PDF
225-237
Jasna, promienna i optymistyczna – o wartościach opowiadań Zofii Żurakowskiej
Elżbieta Kruszyńska
PDF
239-250
Poezja i malarstwo o starości kobiet – wiersze Anny Świrszczyńskiej w dialogu z wybranymi obrazami
Małgorzata Gajak-Toczek
PDF
251-264
„W nieoczekiwanych chwilach empatii” – dydaktyka uważności wobec poezji Elizabeth Bishop
Agata Patalas
PDF
265-281
Męka dwuznaczności i egzorcyzmy
Grażyna B. Tomaszewska
PDF
283-298
„W domu”, czyli Antoniego Czechowa podręcznik dla rodziców
Artur Sadecki
PDF (Русский)
299-311
Sentymentalny wymiar „napoleońskich” wspomnień Franciszka Wiktora Dmochowskiego
Artur Timofiejew
PDF
313-324
Wartość kompetencji międzykulturowych
Ewa Głażewska
PDF
327-341
Badanie różnic międzykulturowych między Wschodem a Zachodem poprzez wymiary kulturowe i literaturę
Ivana Pondelíková (Styková)
PDF (English)
343-357
Stawanie się człowieka pogranicza
Renata M. Sigva
PDF
359-372
Jaką wartością jest naród? Rozważania na marginesie „Narodzin narodu” Kamila Polaka
Maria Dorota Szoska
PDF
373-388
Glottodydaktyka kulturowa za granicą – kilka uwag z praktyki nauczania
Kinga Siatkowska-Callebat
PDF
389-407
Od adaptacji do spektaklu na motywach dzieła – z doświadczeń glottodydaktycznych
Maria Wacławek
PDF
409-425
„Polski dla każdego”. Kilka uwag na temat najstarszych podręczników do nauki języka polskiego w Czechach
Renata Rusin Dybalska
PDF (English)
427-440
Rehabilitacja starości. Glottogeragogika jako wyzwanie wobec ageizmu
Dariusz Piechota
PDF
441-452
Ucieczka od etymologii? Korpusowe studium polskich przysłówków wzmacniających
Katarzyna Dziwirek
PDF (English)
453-472
Kulturowa symbolika kolorów na przykładzie koloru żółtego
Patrizio Maloggi
PDF (Deutsch)
473-486
ICT, media i edukacja – kilka uwag ze scenariusza brazylijskiego
Fabiana Diniz Kurtz, Denilson Rodrigues da Silva
PDF (English)
487-501
Estetyczno-terapeutyczne sposoby kształtowania kultury perspektywicznej u przyszłych nauczycieli szkół podstawowych
Yuliia Kulimova
PDF (English)
503-516
Spojrzenie na kształtowanie systemu wartości osobistych u dzieci przedszkolnych poprzez pryzmat podejścia aksjologicznego – teoretyczny aspekt problemu
Vadym Kobylchenko
PDF (Русский)
517-527
Specyfika kształtowania wartości społeczno-kulturowych u dzieci w wieku przedszkolnym z zespołem Downa
Irina Mikhnovetskaya
PDF (Русский)
529-539