Email this article 
Hide
Show all
Gender Dysphoria in Adolescents and Preadolescents as Pedagogical Challenge
Abstract
Introduction: In recent years in many countries, including Poland, there has been recorded a strong increase in the number of cases of disorders, diagnosed as gender dysphoria, among adolescents and preadolescents. This is not only a serious medical and psychotherapeutic problem, but also a pedagogical challenge.
Research Aim: Research aim is to recognize and analyse needs and challenges generated for educators and preceptors by gender dysphoria that occurs in their preadolescent and adolescent pupils.
Evidence-based Facts: There are not many evidence-based facts about gender dysphoria in Poland, but there are some of them in other countries, particularly in the USA. Their results can be used to anticipate the challenges faced by Polish educators.
Summary: This disorder is in many cases temporary and transient, but very dangerous, because suicides, self harms and other kinds of behavioral disturbance among children and young people with this syndrome are several times more frequent than in the entire population. A main pedagogical challenge is to help them get through this growth phase and avoid discrimination by their peers. However, neither preparation for the transition nor providing assistance in bringing about the transition are pedagogical tasks.
Keywords
Full Text:
PDF (Język Polski)References
Aitken, M., Vanderlaan, D.P., Wasserman, L., Stojanovski, S., Zucker, K.J. (2016). Self-Harm and Suicidality in Children Referred for Gender Dysphoria. Child & Adolescent Psychiatry, 6, 513–520. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2016.04.001
Bilikiewicz, A., Landowski, J., Radziwiłłowicz, P. (2003). Psychiatria. Repetytorium. PZWL.
Butler, G., de Graaf, N., Wren, B., Carmichael, P. (2018). Assessment and Support of Children and Adolescents with Gender Dysphoria. Archives of Disease in Childhood, 103(7), 631–636. https://doi.org/10.1136/archdischild-2018-314992
Costa, R., Carmichael, P., Colizzi, M. (2016). To Treat or Not to Treat: Puberty Suppresion in Childhood-Onset Gender Dysphoria, Nature Reviews Urology, 13, 456–462. https://doi.org/10.1038/nrurol.2016.128
Di Ceglie, D. (2014). Care for Gender-Dysphoric Children. W B.P.C. Kreukels, T.D. Steensma, A.L.C. de Vries (Red.). Gender Dysphoria and Disorders of Sex Development: Progress in Care and Knowledge (s. 151–169). Springer Science + Business Media. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-7441-8
Dora, M., Grabski, B., Dobroczyński, B. (2021). Dysforia płciowa, niezgodność płciowa i nonkonformizm płciowy w adolescencji: zmiany i wyzwania diagnostyczne. Psychiatria Polska, 1, 23–37. https://doi.org/10.12740/PP/OnlineFirst/113009
Dora, M., Taurogiński, B., Iniewicz, G. (2020). Zasady postępowania diagnostycznego i terapeutycznego u dzieci i młodzieży. W B. Grabski, M. Mijas, M. Dora, G. Iniewicz (Red.), Dysforia płciowa i niezgodność płciowa. Kompendium dla praktyków (s. 197–231). PZWL.
Drescher, J. (2014). Gender Identity Diagnoses: History and Controversies. W B.P.C. Kreukels, T.D. Steensma, A.L.C. de Vries (Red.), Gender Dysphoria and Disorders of Sex Development: Progress in Care and Knowledge (s. 137–150). Springer Science + Business Media. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-7441-8
Drescher, J., Cohen-Kettenis, P.T., Reed, G.M. (2016). Gender Incongruence of Childhood in the ICD-11: Controversies, Proposal, and Rationale. The Lancet Psychiatry, 3, 297–304. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(15)00586-6
Drescher, J., Pula, J. (2014). Ethical Issues Raised by the Treatment of Gender-Variant Prepubescent Children. The Hastings Center Report, 4, 17–22. https://doi.org/10.1002/hast.365
Fuss, J., Auer, M.K., Briken, P. (2015). Gender Dysphoria in Children and Adolescents: A Review of Recent Research. Current Opinion in Psychiatry, 6, 430–434. https://doi.org/10.1097/YCO.0000000000000203
DSM-5 (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition. American Psychiatric Association.
Graaf de, N.M., Carmichael, P., Steensma, T.D., Zucker, K.J. (2018). Evidence for a Change in the Sex Ratio of Children Referred for Gender Dysphoria: Data From the Gender Identity Development Service in London (2000–2017). The Journal of Sexual Medicine, 14(10), 1381–1383. https://doi.org/10.1016/j.jsxm.2018.08.002
Grabski, B. (2020). Modele opieki i standardy postępowania. W B. Grabski, M. Mijas, M. Dora, G. Iniewicz (Red.), Dysforia płciowa i niezgodność płciowa. Kompendium dla praktyków (s. 41–64). PZWL.
Halim, M.L., Ruble, D. (2010). Gender Identity and Stereotyping in Early and Middle Childhood. W J.C. Chrisler, D.R. McCreary (Red.), Handbook of Gender Research in Psychology (vol. 1, s. 495–525). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1465-1_24
Hartley, E. (2020). Why Do So Many Teenage Girls Want to Change Gender? Prospect, Pobrane 9, Września, 2021 z: https://www.prospectmagazine.co.uk/magazine/tavistock-transgender-transition-teenage-girls-female-to-male
Józefik, B. (2014). Kultura, ciało, (nie)jedzenie. Perspektywa narracyjno-konstrukcjonistyczna w zaburzeniach odżywiania. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Kurasz, J., Brukwicka I., Kopański, Z., Kollár, R., Kollárová, M., Bajger, B., Bojanowska, E. (2016). Trudności wychowawcze wieku dorastania. Journal of Clinical Healthcare, 1, 9–12.
Kurpas, D., Miturska, H. (2009). Podstawy psychopatologii i syndromologii ogólnej. W D. Kurpas, H. Miturska, M. Kaczmarek (Red.), Podstawy psychiatrii dla studentów pielęgniarstwa (s. 33–48). Continuo.
Mijas, M., Koziara, K. (2020). Klasyfikacja i ewolucja rozumienia zjawiska transpłciowości w seksuologii oraz współczesnych systemach diagnostycznych. W B. Grabski, M. Mijas, M. Dora, G. Iniewicz (Red.), Dysforia płciowa i niezgodność płciowa. Kompendium dla praktyków (s. 1–40). PZWL.
NHS (2020). Gender Identity Development Service for Children and Adolescent Service Specification, Pobrane 9, Września, 2021 z: https://www.england.nhs.uk/publication/gender-identity-development-service-for-children-and-adolescent-service--specification/
Perek, N. (2020). Chłopiec w ciele dziewczynki, czyli o uczniach z zaburzeniami identyfikacji płci. e-pedagogika. Pobrane 9, Września, 2021 z: https://epedagogika.pl/top-tematy/chlopiec-w-ciele-dziewczynki-czyli-o-uczniach-z-zaburzeniami--identyfikacji-plci-4391.html
Perry, D.G., Pauletti, R.E., Cooper, P. (2019). Gender Identity in Childhood: A Review of the Literature. International Journal of Behavioral Development, 4, 289–304. https://doi.org/10.1177/0165025418811129
Prendergast, A. (2013). Preadolescents’ Perceptions of Cross-Gender Toy Preferences in Early Childhood and Gender Atypical Behaviour in Adolescence: A Qualitative Exploration. Student Psychology Journal, IV, 1–14.
Prochwicz, K. (2009). Obłęd we dwoje. Objawy i psychospołeczne uwarunkowania indukowanych zaburzeń urojeniowych. Psychiatria Polska, 1, 19–30.
Rama, D., Sikorska, J., Szczepkowska, B. (2016). Indywidualizacja w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej. Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy.
Rodriguez, T. (2021). Addressing the Mental Health Needs of Transgender Youth. Psychiatry Advisor. Pobrane 9, Września, 2021 z: https://www.psychiatryadvisor.com/home/topics/child-adolescent-psychiatry/methods-for-better-mental-health-support-of-transgender-youth/
Ronson, J. (2018). How Do Girls Become Tomboys?, Fatherly, March. Pobrane 9, Września, 2021 z: https://www.fatherly.com/love-money/where-do-tomboys-come-from-girls
Skiba, A., Talarowska, M. (2018). Samobójstwa w grupie osób transseksualnych – statystyki. IV Międzynarodowy Kongres Psychiatrii Sądowej (poster). Pobrane 9 września, 2021 z: https://www.researchgate.net/publication/327137740_Samobojstwa_w_grupie_osob_transseksualnych_-_statystyki
Skimina, E., Libicka, J. (2012). Obraz siebie i doświadczanie własnego ciała u młodych kobiet z zaburzeniami odżywiania. W E. Drop, M. Maćkiewicz (Red.), Młoda psychologia (t. 1, s. 101–115). Liberi Libri.
Wagner, S., Panagiotakopoulos, L., Nash, R., Bradlyn A., Getahun, D., Lash, T.L., Roblin, D., Silverberg, J., Tangpricha, V., Vupputuri, S., Goodman, M. (2021). Progression of Gender Dysphoria in Children and Adolescents. A Longitudinal Study. Pediatrics, 148(1), 1–11. https://doi.org/10.1542/peds.2020-027722
DOI: http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2022.41.2.145-158
Date of publication: 2022-08-16 12:00:28
Date of submission: 2021-09-15 12:00:19
Statistics
Indicators
Copyright (c) 2022 Janusz Andrzej Majcherek
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.