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Startseite > Archiv > Bd. 45, Nr. 3 (2021)

Inhaltsverzeichnis

LSMLL_45_3_full_issue

PDF (English) i

Title-Page and Table of Contents

PDF (English) i-iv

Einführung

Von der Redaktion Małgorzata Krzemińska-Adamek, Izabela Jarosz, Anna Kiszczak

PDF (English) 1-2

Artikel

Die Erfahrungen polnischer Lehrer mit negativen Emotionen während der Covid-19-Pandemie - eine qualitative Studie auf der Grundlage von Tagebüchern Katarzyna Papaja

PDF (English) 3-17

Technologiegestütztes Lernen widerspiegelt in Geschichten von Schülern und Lehrern, die mit Hilfe von Erzähltechnik „storytelling“ erstellt werden Anna Pełczynska

PDF (English) 19-31

Verwendung der WebClass-Plattform zur Erstellung von Tests mit reduzierter Redundanz Wojciech Malec

PDF (English) 33-43

Neue Sicht auf Kurse der Fremdsprachenbewertung in der Lehrerausbildung während und nach der Covid-19-Pandemie Ferit Kılıçkaya

PDF (English) 45-55

Technologieeinsatz zur Entwicklung von Sprechfertigkeiten in Kursen Englisch als Fachsprache Agnieszka Dzięcioł-Pędich, Agnieszka Dudzik

PDF (English) 57-69

Deutsche Aussprachedatenbank und ihre Einsatzmöglichkeiten im Zeitalter des Homeschoolings Robert Skoczek, Alexandra Ebel

PDF (English) 71-81

Entwicklung ausgewählter Aspekte interkultureller kommunikativer Kompetenz im EFL-Untergrundschulunterricht: Wahrnehmungen der Lernenden vom Online-Kultur-basiertenUnterricht Izabela Jarosz, Anna Kiszczak, Małgorzata Krzemińska-Adamek

PDF (English) 83-95

Die Auswirkungen von Anleitungen in L1 und L2 in den EFL Hörkursen auf A2-Level-Lernende Tarkan Gündüz, Ferit Kılıçkaya

PDF (English) 97-107

Wahrnehmungen und Einstellungen der indonesischen EFL-Lerner zum aufgabenbasierten Sprachunterricht Muhammad Badrus Sholeh, Kisman Salija, - Sahril

PDF (English) 109-127