Sprach- und Sprachmittlungskompetenz in Translationswissenschaft und Sprachdidaktik

Astrid Schmidhofer

Abstract


In diesem Artikel wird die Sprachmittlungskompetenz und ihre Modellierung sowie ihr Verhältnis zur Sprachkompetenz in der Übersetzungswissenschaft und der Sprachdidaktik verglichen. Während die Modellierung von Kompetenzen in der Übersetzungswissenschaft eine lange Tradition hat und sich auf die Beschreibung der Kompetenzen professioneller Übersetzer (oft im Gegensatz zu den Kompetenzen von Bilingualen) konzentriert, ist Mediation ein relativ neues Konzept in der Sprachdidaktik, das durch den GERS 2001 in den Fokus gerückt wurde. Für meine Analyse werde ich zunächst zentrale Fragen und relevante Modelle beider Disziplinen beschreiben und dann Überschneidungen und Unterschiede sowie kontroversielle Aspekte analysieren.


Schlagworte


Fremdsprachenunterricht; Sprachmittlung; Mediation; Übersetzungskompetenz

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DOI: http://dx.doi.org/10.17951/lsmll.2024.48.4.111-121
Date of publication: 2024-12-19 12:33:10
Date of submission: 2024-09-28 08:48:45


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